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In the past few years Euromed Management
has developed a process of
globalisation which has had an effect
on its teaching staff, students,
programmes, partners and graduate
network. With a specialised teaching
method based on action and experimentation,
our ambition is to teach
you how to build your own future.
At Euromed Management, we consider
diversity to be a source of progress
and possibility that is why we
encourage differences – to help you
become open minded and to understand
different cultures
Our aim is to develop a truly international
academic culture by using
a worldwide network of partner universities.
We have student and professor
exchanges as well as research
collaboration in order to share and
develop our expertise, not only around
the Mediterranean basin but also in
China.
At Euromed Management, you will
discover an unlimited source of ideas,
possibilities and solutions. Diversity is
not “only” our positioning but also a
far-reaching and challenging choice
made by the School in its
We like to think that the managers we
train will be concerned about ethical
issues and sustainable development,
will have a transversal and transparent
vision and a positive and
constructive attitude.
This is why Euromed Management is
not only an internationally recognised
French Grande Ecole offering international
programmes, but also a completely
international School.
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« La diversité, ou plutôt les diversités, sont absolument au centre
du projet de l’Ecole. Ce n’est pas un simple « positionnement »
marketing, mais un choix profond, difficile et qui, de plus,
évolue dans le temps.
Dans cette époque où les ères géo-politico-économiques se
transforment très rapidement avec, ici et là, des convulsions dont
nous sommes témoins chaque jour, dans ce monde où les affaires
ne pourront plus jamais se replier sur un territoire particulier, et
cela, quel que soit le domaine économique dans lequel on voudrait
évoluer, je ne vois aucune urgence plus impérative que celle qui
consiste à apprendre la diversité. A Euromed Management, nous
avons pris le parti de faire bouger les mentalités et nos étudiants de
façon à ce qu’ils soient prêts à vivre et à travailler dans ce contexte,
dans cette responsabilité et dans cette conscience.
Le parcours d’un étudiant est un apprentissage intensif, une
expérience complète de la « création de valeur » prise dans son
acception la plus large. Nous demandons aux porteurs de projets
de ne pas simplement rendre un budget à l’équilibre où les recettes
effaceraient les dépenses au centime près. Nous leur demandons
de libérer suffisamment de ressources pour que les générations
suivantes n’aient pas tout à reconstruire à partir de zéro. Il s’agit,
entre autres choses, d’introduire la durée dans la conception
d’un projet. Et c’est d’abord cela le Développement Durable… »
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